Entretien motivationnel niveau 2 - Accompagner dans le changement
En attente FIF PL 2028
Formation créée le 29/05/2025. Dernière mise à jour le 08/10/2026.Version du programme : 1
Prochaine date
27/01/2028Type de formation
PrésentielDurée de formation
21 heures (3 jours)Accessibilité
OuiEntretien motivationnel niveau 2 - Accompagner dans le changement
En attente FIF PL 2028
IL EST OBLIGATOIRE DE S'INSCRIRE AUX NIVEAU 1 ET 2 POUR SUIVRE CETTE FORMATION. Validez votre pré-inscription sur la même ville lors du choix de session dans le menu déroulant. La formation est centrée sur la compréhension et l’appropriation de l’esprit véhiculé par l’Entretien Motivationnel (EM), reposant sur 4 piliers : le non-jugement, le partenariat, l’évocation et l’altruisme. Cet état d’esprit s’incarne au travers de l’utilisation consciente de techniques spécifiques (questions ouvertes, reflets, échelles, résumés, DDPD, etc.) : les outils. L’EM propose enfin une stratégie de guidage, continuum de 4 processus, facilitant l’exploration de l’ambivalence du bénéficiaire face à un changement de comportement qui pourrait être bénéfique pour sa santé : - La création d’une alliance thérapeutique avec le bénéficiaire - La focalisation avec le bénéficiaire vers un objectif de changement - L’évocation, travail de la motivation du bénéficiaire à mettre en place son projet - La planification de ce projet de changement S’agissant d’un niveau d’approfondissement, la formation s’axe sur la stratégie plus que la technique. Elle est construite en 4 parties, autour du travail de chacun des processus évoqués ci-dessus, afin de potentialiser l’utilisation des compétences acquises au niveau 1. Chaque élément est travaillé à partir d’ateliers participatifs et de recontextualisations en groupe, en mettant au centre le respect des besoins et des attentes de chacun des participants.
Version PDFObjectifs de la formation
- Focaliser avec le bénéficiaire sur un projet de changement en définissant ensemble les objectifs et moyens
- Faire émerger et renforcer les motivations propres du bénéficiaire en direction du changement en adoptant des stratégies appropriées à son type de discours
- Planifier la mise en œuvre du changement
Profil des bénéficiaires
- Masseur-kinésithérapeute diplômé d'Etat ou équivalent
- Egalement tout professionnel de santé diplômé d'Etat ou équivalent
- Diplôme d'Etat de masseur-kinésithérapeute ou équivalent
Contenu de la formation
Jour 1 / matinée
- Focaliser : - définir le processus de focalisation - différents types de focalisations - apprendre à partager son expertise
Jour 1 / après-midi
- Comprendre et vivre le réflexe correcteur
- Comprendre la notion d'objectifs et de moyens communs
- Faire évoquer : - pratiquer la reformulation - cultiver l’importance et la confiance pour augmenter le discours changement
- Mettre en pratique les compétences et le savoir être de l’EM dans un contexte clinique
Jour 2 / matinée
- Faire évoquer : - vivre la synchronisation avec son interlocuteur - définir les composantes du discours préparatoire
- Mettre en pratique les compétences et le savoir être de l’EM dans un contexte clinique en se centrant sur le bénéficiaire
- Répertorier et comprendre les différentes stratégies de guidage en fonction du type de discours présent
Jour 2 / après-midi
- Comprendre l’impact des émotions dans sa disponibilité pour accompagner le bénéficiaire
- Mettre en pratique les compétences et le savoir être de l’EM dans un contexte clinique en l’absence de discours changement
- Ressentir et comprendre l’intérêt d’exploiter les valeurs du bénéficiaire
- Mettre en pratique les compétences et le savoir être de l’EM dans un contexte clinique lors de la phase d’évocation
Jour 3 / matinée
- Mettre en application des stratégies de guidage
- Pratiquer la valorisation
- Faire émerger du discours préparatoire
- Planifier : - mettre en pratique les compétences et le savoir être de l’EM dans un contexte clinique pour la phase d’évocation - définir le discours de mobilisation
Jour 3 / après-midi
- Utiliser les différents outils de l’EM lors de la transition entre l’évocation et la planification
- Mettre en pratique les compétences et le savoir être de l’EM dans un contexte clinique lors du passage à la planification
- Lecture des posters créés lors des 2j précédents
- Extraire les points les points clés de la formation
- Définir des stratégies pour potentialiser les apprentissages
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- QCM pré et post formation
Ressources techniques et pédagogiques
- supports numériques
- Brainstorming
- Ateliers pratiques
- Posters
Accessibilité
Nos sessions de formation sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Merci de nous en informer en amont de la formation pour nous adapter à vos besoins.